馬鵬程委員 杜靜波 攝

　　□ 記者 張寶勤

　　“鄉村義務教育均衡發展問題，日益成為社會關注的焦點，應引起政府有關部門的高度重視。”前來參加省政協十二屆三次會議的省政協常委、副秘書長、農工黨陜西省委會專職副主委馬鵬程剛剛報完到，稍事休息就接受了記者采訪。

　　馬鵬程的履歷中與教育有著諸多淵源：畢業于陜西師范大學政治教育系，擔任過渭南師范學院政教系教師，即便在省總工會工作期間也沒離開教育，所在部門是教育工會。

　　擔任省政協委員、常委、提案委員會副主任后，馬鵬程每年在省政協全會期間都會撰寫許多事關國計民生大事的提案。他的提案有個特點，就是不管提案再多，至少有一件教育方面的提案。

　　教育是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業。而基礎教育在國民教育體系中處于基礎性、先導性的地位，要為學生點亮理想之燈，照亮前行之路。馬鵬程認為，中小學教育值得關注的問題很多，而鄉村教育是其中的一個薄弱點，鄉村義務教育均衡發展問題更是重中之重。

　　鑒于此，馬鵬程建議做好鄉村學校規劃，將農村和城鎮學校統一規劃、統一建設、統一配置，完善農村小規模學校和教學點配置及投入標準，縮小城鄉學校差別。持續改善農村辦學條件，保證農村教學點開齊開好所有規定課程，加大信息化基礎建設投入和優質資源配置。尤其要注重加強優質資源共享，使各種現代教育設施、設備、理念進入鄉村學校，提升并滿足鄉村學校師生的獲得感，使教育均衡落地生根。

　　與此同時，馬鵬程還建議重視并關心師生身心健康，創新研究教師、校長隊伍建設，繼續加大義務教育經費投入及保障力度。

　　談及如何解決好多方關注的教育“三點半”問題，馬鵬程表示：“在這方面，挖掘利用好公立學校教育資源前景十分廣闊。”不僅要繼續加強對義務教育階段校外輔導班的治理整頓，鼓勵和支持中小學校充分利用在管理、師資、場地等方面的優勢，主動承擔起學生課后服務管理責任，發揮公立學校在教育上的主渠道作用。同時，要適度放寬一些有需求學生的在校時間，允許家長委員會聘請教師為學生答疑，允許學校在節假日適當開設各類有償興趣班，自愿繳納必要費用，以滿足部分學生、家長的差異化需求，使優質教育資源效益最大化，從而最終實現家長、教師、政府等方面多贏的局面。