將“硬科技”元素注入愛國主義教育

西安高新一中學生“提案”將被帶到全國兩會

　　所謂“硬科技”，是指以航空航天、光電芯片、新能源、新材料、智能制造、信息技術、生命科學、人工智能等為代表的關鍵領域高精尖科技。“藍鯨2號”海上鉆井平臺、時速350千米的“復興號”高鐵、嫦娥四號探測器等都屬于硬科技范疇。

　　感慨于我國硬科技發展成就，西安高新一中模擬政協社團7名同學(徐嘉苗、李金倩、盧皓穎、包聰奕、喻錦妍、劉彤舟、邱實)希望通過自己的方式，讓更多中小學生了解硬科技、熟悉硬科技，進而進一步激發愛國熱情和民族自豪感。為此，他們在經過詳細調研走訪之后，提出《關于運用“硬科技”資源，加強愛國主義教育》的“提案”。日前，這件提案由住陜全國政協委員、陜西天龍國際拍賣有限公司董事長祁志峰認領，將帶到今年的全國兩會。

提案思路

將硬科技資源與愛國主義教育融合

　　“隨著2017年硬科技創新大會的成功舉辦，硬科技成為西安市的新名片。我也是通過硬科技大會第一次了解到這個名詞。” 西安高新一中模擬政協社團成員徐嘉苗說，在觀看紀錄片《大國重器》，深入了解硬科技領域成就后，自己的民族自豪感和愛國主義情懷更加強烈。“硬科技成果讓人心潮澎湃，這些對學生群體很有吸引力。如果將硬科技資源與愛國主義教育融合，一定會更有利于讓同學們清晰了解到我們國家的綜合實力，增強對于國家富強、民族進步的具象化認識，同時也培養了大家的科學精神。”徐嘉苗說。

　　從2019年10月開始，模擬政協社團的7名同學開始了他們的調研。設置問題、制作和發放問卷，走訪科研單位、學校，采訪師生，分析數據、推理結論……在發出1000余份調查問卷，實地采訪30余人后，同學們形成了“提案”初稿。

　　“愛國主義教育的主要對象是中小學生，但調研中我們了解到，大部分中小學生對于‘硬科技’這個名詞并沒有太多認識。”成員包聰奕說，對此，在提案建議部分，大家提出了“中小學校要把學習硬科技資源納入愛國主義教育實施規劃之中”等建議。

　　“西安科教資源豐富，又是‘硬科技’的提出地。提案形成的過程中，我們也得到了許多幫助，并且了解到西安市已累計孵化硬科技企業200余家，實現納稅逾1億元。”成員李金倩說，“我們為家鄉的發展成就感到自豪，調研和收集資料的過程對我們來說也是一次愛國主義教育。”

委員點評

切口選擇巧妙，精神難能可貴

　　不斷修改、打磨后，2020年7月，“提案”形成。在陜西省第四屆青少年模擬政協活動中，這件“提案”獲得最佳提案獎，被陜西省青少年模擬政協活動組委會推薦參加第七屆全國青少年模擬政協活動。在第七屆全國青少年模擬政協活動中，獲優秀提案獎、最佳調研報告獎、最佳提案展示團隊獎等。

　　成員喻錦妍表示，在調研走訪、形成“提案”的過程中，自己的知識范圍有了拓展，對國家實力的認識也進一步增強，想從個體感知推廣開來的想法也愈發強烈。“尤其是我的社交、數據分析、思考等能力都有了不同程度的提升，也更想把自己的愛國之情轉化為報國之行。”

　　“同學們貼近學習和生活，主動發現問題、解決問題，這種精神難能可貴。硬科技把一個國家成就發展概念落到了具體事物中，而提案又將愛國主義教育這一宏觀課題與‘硬科技’具體事物結合起來，切口選擇巧妙，具有時代性、獨創性和可行性，我愿意把他們的聲音傳遞到全國兩會上。”祁志峰表示。

　　記者了解到，西安高新一中從2015年起開展“模擬政協活動”德育實踐課的學習和實踐，由學生自主撰寫的“提案”，每年都會由住陜全國政協委員提交全國兩會。從2016年的《關于加強公共場所母嬰室建設的提案》到2020年的《關于助力老年人進一步融入智能生活的提案》，均得到有關部門回復，并推動了有關政策出臺。

　　各界導報記者 唐冰