2月24日晚，西安市教育局組織教師代表在西安浐灞保利大劇院觀看第十七屆文華獎獲獎話劇《桂梅老師》。圖為演出劇照。 西安浐灞生態(tài)區(qū)教育局供圖

　　為加強西安市教育系統(tǒng)師德師風建設和干部能力與作風建設，2月24日晚，西安市教育局組織全市800余名教師代表在西安浐灞保利大劇院觀看了第十七屆文華獎獲獎話劇《桂梅老師》。

　　話劇《桂梅老師》通過對“燃燈校長”張桂梅的深度解讀，展現(xiàn)鄉(xiāng)村教師的奉獻和價值，讓觀眾充分感受信仰的力量、教育的力量。

　　堅定信仰 踔厲奮發(fā)

　　在觀劇過程中，很多老師都流下了感動的淚水，現(xiàn)場的掌聲更是經(jīng)久不息。張桂梅老師的大愛之情和人性之美，令所有人感動。

　　話劇以張桂梅老師堅守云南省麗江市華坪縣40多年，全身心投入山區(qū)教育扶貧主戰(zhàn)場，建立兒童之家，推動創(chuàng)建全國第一所全免費女子高中，讓多名貧困山區(qū)女學生圓夢大學的真實故事為主線，講述張桂梅敬業(yè)奉獻、忘我工作，與時間賽跑和病魔抗爭的故事。

　　“桂梅老師把自己的一切奉獻給了教育事業(yè)，強烈的使命感和責任心讓她心中時刻裝著學生和學校，唯獨沒有自己。”西安市浐灞第二小學校長黃蓓說，“作為同行，我在深受感動的同時，心靈經(jīng)歷了一次洗禮，理想信念得到了一次升華。在桂梅老師的精神引領下，我會更加充滿熱情、充滿信心地投入到工作中去，為培養(yǎng)祖國的下一代貢獻自己的全部力量。”

　　信仰指引方向，奮斗通向遠方。這堂獻給教育工作者的特殊“思政課”和“黨課”，以話劇這一新穎的方式，探索思政教育和黨員教育的新形式。

　　教書育人 無私奉獻

　　通過觀看話劇，在場的教師再一次對張桂梅老師肅然起敬。他們紛紛表示要向張桂梅學習，學習她對黨忠誠、無私奉獻、教書育人、立德樹人、至真至誠、甘為人梯的精神，爭做“四有好老師”。

　　西安市實驗小學教師徐銘澤說：“在觀看的過程中，我的心隨著桂梅老師生活的不幸、事業(yè)的艱難、對待榮譽的平常心，時而悲傷，時而感動，時而理解。她和我們一樣是普通人，是信任、鼓勵、理解和關愛支撐著張老師走到今天。感謝桂梅老師，讓我明白何為人師!”

　　西安高新區(qū)第三初級中學教師李夢迪說：“作為人民教師，我們要學習桂梅老師的堅守與擔當，學習她敬業(yè)奉獻、愛生如子的精神，做學生為學、為事、為人的大先生，成為一名有愛、有光、有信仰的人民教師!”

　　西安市碑林區(qū)大學南路小學教師陳禹冰說：“作為新入職的青年教師，我們應該肩負起新時代重任，堅定理想信念，做‘四有好老師’，為學生的成長打好基礎。面對未來，我希望自己能像桂梅老師一樣嚴于律己、不負青春、不負韶華。”

　　西安市浐灞第一中學德育主任種聯(lián)剛說：“看完《桂梅老師》這部話劇，我深受感動。我覺得桂梅老師不僅是一個有教育情懷的人，也是一個思想深刻的人。我一定要把桂梅老師的優(yōu)秀品質、高尚情操和深刻思想落實在用心用情培養(yǎng)學生的實際行動中，做一名合格的人民教師。”

　　學高為師 身正為范

　　教育的本質，不僅是知識的傳授、智慧的啟迪，更是德性的涵養(yǎng)和品格的培育。學高為師，身正為范。教師只有以德立身、以德立學、以德施教，才能成為學生健康成長的指導者和引路人。

　　組織觀看這場演出是2023年西安市教育系統(tǒng)加強師德師風建設和干部能力與作風建設的重要內容，來自西安市城六區(qū)及部分開發(fā)區(qū)的中小學校長、幼兒園園長、教師代表和西安市教育局機關干部代表共同參加活動。

　　據(jù)悉，為了建設一支師德高尚的教師隊伍，西安市始終堅持“師德一票否決制”的原則，努力抓好師德師風建設。西安市抓好落實，突出重點，持續(xù)推動《西安市關于加強和改進新時代師德師風建設實施方案》《西安市師德師風建設三年行動計劃(2021—2023年)》，著力推進師德師風建設研究、完善各級教育行政部門和學校師德師風考評辦法和機制。西安市將師德考核擺在教師考核的首要位置，實行定性與定量相結合的原則，指導學校積極完善師德師風考核指標體系。

　　西安市充分發(fā)揮榜樣的力量，在全市范圍內掀起向師德典型學習的熱潮，在廣大教師隊伍中大力弘揚教書育人、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的職業(yè)道德素養(yǎng)。在陜西省師德標兵、陜西省師德建設示范團隊、陜西省師德師風建設基地評選工作中，西安市共有12人被評為陜西省師德標兵，7所學校被評為師德建設示范團隊，遴選陜西省師德師風建設基地推薦對象2個。

　　學校是師德師風建設的責任主體，學校黨組織負責人和校長是學校師德師風建設第一責任人。西安市不斷夯實學校主體責任，開展師德師風突出問題專項整治活動，重點關注在職教師組織或參與有償補課或在校外培訓輔導機構兼職代課、強制學生購買教輔材料、違規(guī)收受禮品禮金、體罰或變相體罰學生等方面違反師德師風問題。

　　一支粉筆，三尺講臺，四季堅守。在這個崗位上，越來越多的教師正在將全部精力和滿腔真情奉獻給教育事業(yè)，努力成為學生健康成長的指導者和引路人。