省政協(xié)常委鄭翔玲

省政協(xié)委員李暉

省政協(xié)委員李侃社

　　□ 實(shí)習(xí)記者 張涵博/文 康鵬/圖

　　教育和醫(yī)療，是縈繞在群眾心頭的兩件大事，也是省政協(xié)委員提案的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。

　　1月15日，省政協(xié)十二屆三次會議“委員會客廳”邀請省政協(xié)常委、正大制藥集團(tuán)總裁鄭翔玲，省政協(xié)委員、西安交通大學(xué)第一附屬醫(yī)院新生兒科主任李暉和省政協(xié)委員、西安科技大學(xué)化學(xué)與化工學(xué)院教授李侃社，暢談民生議題。

　　鄭翔玲：從良藥救人到扶貧濟(jì)困

　　2019年，正大制藥集團(tuán)旗下中國生物制藥有限公司入選美國《制藥經(jīng)理人》雜志評選的“2019年全球制藥企業(yè)50強(qiáng)”，位列42位，中國第1位。在省政協(xié)常委、正大制藥集團(tuán)總裁鄭翔玲看來，讓病人早康復(fù)一天，就是對每個家庭最好的貢獻(xiàn)。

　　本職工作致力于良藥救人，作為政協(xié)委員，鄭翔玲則心系我省的脫貧攻堅(jiān)工作，和家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親的生計。身為陜西省秦商聯(lián)合會名譽(yù)會長的她，在上個月隨港澳秦商聯(lián)合扶貧代表團(tuán)赴商洛市柞水縣調(diào)研脫貧攻堅(jiān)情況。一路上，她不僅看到了我省顯著的扶貧成果，還看到了讓扶貧工作有所延續(xù)的重要性，“扶貧不只是讓人吃飽，也不是只讓貧困群眾掙個一兩萬，而是要讓群眾能致富、不返貧。”

　　這次省兩會，鄭翔玲帶來了三件扶貧方面的提案。她建議通過加大科技投入、加強(qiáng)人才培養(yǎng)，吸引各界人士來陜西投資創(chuàng)業(yè)，“把更好的技術(shù)帶進(jìn)來、把就業(yè)平臺搭起來”，培養(yǎng)我省經(jīng)濟(jì)增長的加速器，推動社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，繼而“讓貧困農(nóng)戶富起來”。她表示，將會積極動員秦商和香港“一帶一路”總商會的會員們來陜西走走看看，合力搭建陜西的農(nóng)民培養(yǎng)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)，讓農(nóng)民走出來、學(xué)起來、干起來。

　　李暉：弘揚(yáng)助人為樂中華美德

　　“李暉委員空中緊急救人，表現(xiàn)出高度的職業(yè)素養(yǎng)和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?rdquo;這是今年省政協(xié)常委工作報告中的一段話。談起在會上被點(diǎn)贊，省政協(xié)委員、西安交通大學(xué)第一附屬醫(yī)院新生兒科主任李暉說，“這是對我救人行為的肯定，也是在弘揚(yáng)社會正能量。”

　　2019年6月28日，李暉乘坐飛機(jī)前往廣州參加會議。飛機(jī)起飛沒多久，她聽到機(jī)艙廣播在尋找醫(yī)生。“當(dāng)時我反射性地跳起來了。”走到機(jī)艙后半部分后，李暉看到一名女乘客蜷縮在座椅下面，呼吸急促，雙眼驚恐，嘴里重復(fù)“我心慌難受，救救我”。經(jīng)過簡單問詢和聽診，李暉根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，得知這位懷孕40多天的孕婦身上出現(xiàn)了低血糖癥狀。她讓乘務(wù)員拿來兩杯糖水讓乘客喝下，并陪伴這位乘客一直到飛機(jī)落地。可沒想到的是，飛機(jī)落地后，機(jī)組讓李暉出示醫(yī)師資格證。由于她忘帶證件，經(jīng)過多方周旋和反復(fù)尋找證據(jù)證明身份后，才終于被放行。

　　“這件事引發(fā)了我的思考。”經(jīng)過查閱新聞資料，李暉發(fā)現(xiàn)她的遭遇在全國廣泛存在。她認(rèn)為，既然無法在道德層面上判定是否救人，那么應(yīng)該拿起法律的武器。經(jīng)過半年走訪，李暉形成了相關(guān)提案。“作為一名醫(yī)生，救人是我的本分，但是在過程中發(fā)現(xiàn)法制層面存在需要完善的地方。這時候我作為政協(xié)委員應(yīng)該代表社會群體發(fā)聲，為整個社會形成助人為樂的好風(fēng)尚貢獻(xiàn)一份力量。”

　　李侃社：讓教師成為最崇高的職業(yè)

　　“民生之基在教育，教育之基在教師。我是一名民革黨員，民生是我們發(fā)展的根本目的。”作為具有36年教育實(shí)踐的高校教師，省政協(xié)委員、西安科技大學(xué)化學(xué)與化工學(xué)院教授李侃社在今年兩會上繼續(xù)關(guān)注教育問題。

　　早在2009年，李侃社就提交了“構(gòu)建大教育體系，促進(jìn)社會和諧發(fā)展”的提案，分析了教育實(shí)踐中存在的問題。2013年，他提交了《關(guān)于“全面實(shí)施素質(zhì)教育”的幾點(diǎn)建議》的提案。今年，李侃社在提案中提出，應(yīng)加強(qiáng)鄉(xiāng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，保障鄉(xiāng)村教育可持續(xù)發(fā)展。

　　“當(dāng)前我國教育的弱點(diǎn)在鄉(xiāng)村。一方面，大量人口進(jìn)城，鄉(xiāng)村學(xué)校生源不足。另一方面，鄉(xiāng)村教師資源分布不均，水平參差不齊。”李侃社認(rèn)為，要解決農(nóng)村中小學(xué)教師的問題，一方面需要政府要為教師保駕護(hù)航，讓教師成為最崇高的職業(yè);另一方面，需要提高鄉(xiāng)村教師的收入水平，給予教師公平的待遇。

　　“希望能通過我的提案，讓老師能夠安心、專心、精心于教育事業(yè)，協(xié)助政府‘辦好人民滿意的教育’。”李侃社說。