西安新聞網訊(西安報業全媒體記者 王燕)“俗話說,一位好校長就是一所好學校,校長對學校的引領作用直接決定著這所學校的發展。這次培訓對促進校長專業發展、提升辦學理念、提高能力素質、開闊視野、豐富知識、提升境界都起到了積極作用,我受益匪淺。”在一場中小學校長培訓會后,西安市實驗小學校長張蓉說。
義務教育質量事關億萬少年兒童健康成長,事關國家發展,事關民族未來。為了讓更多孩子享受更加優質公平的教育,扎實推進西安市義務教育優質均衡發展,西安市教科所聚焦《西安市基礎教育提升三年行動計劃(2019-2021年)》,按照市教育局“百所學校大提升 千名校長大培訓 萬名教師大家訪”活動安排,實施教科研“141”工作方案,助力百所公辦學校質量大提升。
搭建起百所學校校長工作交流平臺
著名教育家顧明遠先生指出,教育的本質就是發展學習思維,培養學生的思維能力,最根本是從教到學的轉變。人民教育家于漪老師強調,思維才有力量。就教育來說,小到一所學校、一名教師,確實要思考思想如何提升,思維如何轉換,如何來提升學生的思維品質,這是時代的需要。
西安市教科所于今年1月9日舉辦教科研助力百所公辦義務教育學校質量提升研討會,助力公辦義務教育學校質量穩步快速提升。活動特邀著名博士生導師、陜西師范大學胡衛平教授作《思維型教學的理論與實施途徑》專家報告,受到與會校長的強烈反響和一致好評。
會上,市教科所所長解慧明解讀了“141”工作方案,即“1評價”、“4提升”、“1總結”。“1評價”即質量提升評價;“4提升”即隊伍提升、課程提升、教科研提升、家校共育提升;“1總結”即總結大會,使教科研助力公辦義務教育學校質量提升落到實處。
“百所學校質量提升‘141’工作方案是服務我市義務教育質量提升大局、關注教育熱點難點問題的重要舉措。”解慧明說,市教科所將整合教育專家、名校、名校長、名師,開展師德師風、德育、課程建設、教研、教學、信息化等方面的培訓和提升;研制《西安市公辦義務教育學校辦學質量提升評價標準和評價辦法》,以評價激發學校內生動力,引領學校內涵發展,加快提升學校辦學質量。 西安市共300多位校長、各區縣教科研負責人,市教科所相關領導及教研員參加了此次會議,搭建起百所學校校長工作交流平臺,為西安市百所公辦義務教育學校質量提升、辦更多家門口的好學校凝心聚力,砥礪奮進。
網絡培訓擴展校長班主任教育視野
一個好校長就是一所好學校,一個好班主任就是一個好班級。教學質量要提升,教育教學管理質量必須提升。
日前,市教科所緊緊圍繞市教育局中心工作,結合新冠肺炎防控實際,在全市組織開展了“百所公辦義務學校教育管理者及班主任網絡培訓”,這是一場主要針對中小學校長和班主任的公益培訓。
培訓從3月2日—4月9日,將歷時38天,以線上培訓方式進行,市教科所特邀校長智庫教育研究院為西安地區開通培訓專區,相關參培人員免費注冊并聽課。培訓課程豐富,緊抓學校和班級管理的核心,聚焦整個學校管理系統,覆蓋校長、中層管理人員和班主任,從學校和班級工作的頂層設計到管理策略、實施方法等全方位進行培訓,更新教育理念,擴展教育視野。
記者了解到,14節校長課程以“提高校長領導力”為主題,圍繞校長在規劃學校發展、營造育人文化、領導課程教學、引領教師成長、優化內部管理和調適外部環境等方面的專業素質要求,設置了教育本質的新認識、走向未來學校的十大變革、智能化時代學校德育方式變革研究、學校活力的源泉與機制、教育創新背景下的學校使命、校園文化建設、國際教育與中國精神、名校特色案例等課程。
12節班主任課程以“提高班級領導力”為主題,圍繞規劃班級發展、營造班級文化、優化內部管理、師生家校有效溝通、班級課程建設等方面的專業素質要求,設置了班主任的角色定位、新教育背景下的班主任工作創新、班級重難點管理的新智慧、提升主題班會教育實效性的理念和方法、班級建設的邏輯、班級活動促進文化建設、家校智慧協作、如何打造高效的班級管理團隊、班本課程與德育課程建設等。
“精神大餐”為學校發展未雨綢繆
此次培訓主要面向全市202所公辦小學、初中學校校長、班主任及相關教師。由于課程質量高、培訓方式靈活便捷,培訓受到了全市眾多學校的熱烈歡迎,許多名單以外的公辦、民辦中小學校長和老師紛紛致電,強烈要求報名參加培訓。目前,在平臺參培的學校已經有300多所,在線培訓學員4000多人。
在抗擊新冠肺炎的特殊時期,市教科所在市教育局的領導下,各開發區社會事業局、區縣進校(教研室)快速行動,眾多學校紛紛組織了本校教師的培訓活動。抗擊疫情和學習提高兩不誤,這份“精神大餐”為學校發展未雨綢繆,高質量的公益課程受到廣大學校歡迎。
其中,高新第二小學積極響應市教科所“百所公辦義務學校教育管理者及班主任網絡培訓”文件要求,校長張惠蘭帶領全校班主任老師、中層領導70余人進行線上專業學習。航天一中校長徐雄感言,“真心感謝市教科所搭建舞臺,指導幫扶。這次網絡培訓,航天一中全員參與,全體干部參加校長培訓,全體職工參加班主任培訓。”“這次培訓,讓我對教育的發展方向有了比較清晰的認識;也對我們學校正在梳理的課程結構體系和學生學科素養提升方案提供了很好的理論支撐和鮮活的實踐例子。”馬旗寨小學校長王新茹說。
編輯: 陳晶
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